Laura Vieira
RedatoraJornalista recém-formada, com experiência no Tribunal de Justiça, Alerj, jornal O Dia e como redatora em sites sobre pets e gastronomia. Gosta de ler, assistir filmes e séries e já passou boas horas construindo casas no The Sims.
Uma criança portuguesa pode passar toda a infância sem nunca viajar para o Brasil e ainda assim começar a dizer "oi", "galera" ou "picolé". Ela pode até mudar a forma como pronunciar algumas palavras, algo que começou a chamar a atenção de pais e professores em Portugal , especialmente entre as crianças que assistem regularmente a vídeos de criadores brasileiros como Luccas Neto e Felipe Neto.
A situação foi documentada pelo jornal O Globo , que encontrou casos de crianças portuguesas cuja fala começou a incorporar expressões e características do português brasileiro após passarem um tempo exposto a esse tipo de conteúdo. Em alguns casos, a influência era tão evidente que os adultos conseguiam considerar sua origem .
Não era uma aula de português, era o YouTube. E por trás dessas características reside uma explicação bastante simples: as crianças são expostas a uma forma de falar que não pertence ao seu ambiente imediatamente e que, graças à internet, podem ouvir repetidamente.
"Por que meu filho está falando assim?"
A pergunta começou a ser repetida em algumas famílias portuguesas. O Diário de Notícias noticiou o caso de uma criança cuja fala começou a soar brasileira, apesar de seus pais não serem brasileiros e ela nunca ter vivido no Brasil. Uma fonoaudióloga chegou a perguntar à mãe se algum dos pais tinha origem brasileira.
A explicação estava em algo muito mais prosaico: o conteúdo que ele consumia online. O menino assistiu a vídeos de criadores brasileiros e começou a reproduzir algumas de suas palavras e maneiras de falar, algo que pode parecer anedótico até considerarmos a frequência com que as crianças revisitam seus criadores favoritos.
E aqui está uma nuance importante. Não se trata simplesmente de ele ter aprendido algumas palavras novas: os especialistas consultados pelo jornal O Globo e outros meios de comunicação portugueses explicam que a exposição constante ao conteúdo brasileiro pode influenciar a forma como as crianças usam a língua , especialmente durante uma fase em que a imitação desempenha um papel significativo na aprendizagem.
Eles não estão aprendendo português brasileiro: estão incorporando outra forma de falar português
Uma criança portuguesa que começa a dizer "oi" em vez de "olá" não está aprendendo uma língua diferente: ela continua falando português. O que ela está incorporando são elementos do português brasileiro , uma variedade que difere do português europeu em vocabulário, pronúncia, ritmo e entonação.
Linguistas consultados em Portugal enfatizaram que esse tipo de contato não deve necessariamente ser interpretado como uma variedade específica para outra. Uma criança pode incorporar uma expressão brasileira e continuar usando a forma portuguesa em outro contexto, sem que uma apague automaticamente a outra.
A professora Cristina Martins, da Universidade de Coimbra, explicou ao jornal O Globo que o contacto entre diferentes variedades linguísticas faz parte da evolução natural de uma língua. O linguista João Veloso , da Universidade do Porto, também questionou a ideia de que a exposição a outra variante deveria ser necessariamente vista como uma ameaça.
O YouTube integrou os criadores ao ambiente linguístico
É aqui que reside uma das diferenças mais significativas em comparação com as gerações anteriores. Uma criança pode retornar repetidamente ao mesmo criador e encontrar uma forma de falar praticamente idêntica em cada vídeo ; uma música leva a outro vídeo, depois surge um curta-metragem e, no dia seguinte, tudo se repete. Com o tempo, algumas expressões que inicialmente soavam estranhas podem começar a fazer parte do seu vocabulário cotidiano.
Um estudo sobre o consumo do YouTube por crianças em Portugal prevê a presença de criadores brasileiros entre os conteúdos consumidos por elas. Nesse estudo, Luccas Neto figurou como um dos criadores brasileiros mais proeminentes , seguido por outros nomes como Felipe Neto.
Os especialistas consultados pela Renascença também destacaram que os influenciadores podem se tornar modelos importantes para as crianças, pois estes não apenas consomem seu conteúdo, mas também desenvolvem um senso de identificação com eles . Um criador de conteúdo fala diretamente para a câmera, repete expressões, usa personagens e piadas reconhecíveis e pode acabar se tornando parte do cotidiano da criança.
E aí reside uma diferença importante em comparação com a televisão tradicional. Não parece uma aula, mas sim uma conversa: a criança sente que alguém está falando diretamente com ela, mesmo que essa pessoa esteja do outro lado do oceano. Essa proximidade pode tornar a imitação muito mais natural.
Felipe e Luccas Neto cruzaram uma fronteira que não precisava de avião
Os nomes desses dois criadores surgem com frequência quando se discutem a popularidade do conteúdo brasileiro entre as crianças portuguesas. Luccas Neto construiu uma parcela significativa de seu público entre crianças e adolescentes, enquanto Felipe Neto se tornou um dos maiores criadores de conteúdo do Brasil no YouTube.
O conteúdo deles chegou a Portugal sem a necessidade de produzir vídeos específicos para aquele país . Uma criança poderia estar em Lisboa e assistir exatamente ao mesmo vídeo que outra criança no Rio de Janeiro, uma distância que, para fins de internet, pode ser reduzida a algo tão simples quanto dois cliques.
O interesse também não teve origem no YouTube
O português brasileiro já havia cruzado o Atlântico muito antes do YouTube existir. Durante décadas, as novelas brasileiras foram uma das principais formas pelas quais expressões e modos de falar brasileiros chegaram a Portugal, e algumas dessas palavras acabaram se tornando parte do uso cotidiano.
A diferença agora reside na intensidade e frequência do contato . A televisão poderia decidir qual programa seria transmitido e quando; o YouTube permite que uma criança revisite um criador de seu interesse e que a própria plataforma mostre conteúdo semelhante.
Alguns pais começaram a se preocupar
Nem todos os adultos enfrentaram o aspecto da mesma forma. Veículos de comunicação portugueses apresentaram depoimentos de pais que se surpreenderam ao ouvir seus filhos usando expressões brasileiras em casa ou na escola, e alguns até temiam que as crianças acabassem por abandonar o jeito de falar típico de Portugal .
Mas os especialistas apresentam aqui uma nuance importante: aprender uma nova expressão não significa necessariamente abandonar a antiga. Uma criança pode dizer "oi" ao brincar com os amigos porque está imitando seu YouTuber favorito e usar "olá" em outro contexto, sem que uma forma precisa substituir completamente a outra.
A linguagem permite essa flexibilidade. A própria discussão sobre as características também está relacionada às ideias existentes em cada sociedade sobre qual variedade é considerada "correta" ou comentada, em vez de uma substituição automática de uma forma de falar por outro.
E Luccas Neto acabou adaptando seu conteúdo
A história trouxe um boato curioso. Após a polêmica em Portugal, Luccas Neto anunciou que parte do seu conteúdo seria dublado em português europeu para o público português, uma medida que visava adaptar os seus vídeos à variante falada pelas crianças naquele país.
E aqui surge uma consequência interessante. Inicialmente, a internet levou o português brasileiro às crianças portuguesas; mais tarde, o próprio criador teve que modificar parte do seu conteúdo para adequá-lo à variante portuguesa. A discussão, portanto, passou da influência linguística para uma questão muito mais prática: como adaptar o conteúdo quando se deseja atingir um público específico.
O México também não é imune a isso
O que aconteceu em Portugal também levanta uma questão para o México, embora isso não signifique que a mesma coisa esteja acontecendo aqui. O que existe, no entanto, é o mesmo ponto de partida: as crianças mexicanas têm acesso diário a conteúdos produzidos em outros países e, portanto, a formas de falar que não pertencem necessariamente ao seu ambiente imediato.
Em 2025, 86,1% das pessoas com 6 anos ou mais no México usavam internet, segundo o INEGI , enquanto 78,3% dos domicílios já possuíam conexão à internet. Com esse nível de acesso, a exposição do conteúdo produzido fora do país faz parte do cotidiano de uma parcela significativa da população.
Isso não significa que o YouTube esteja mudando a forma como as crianças mexicanas falam. O que a situação atual demonstra é que uma criança pode passar horas ouvindo um criador de conteúdo da Espanha, Argentina, Colômbia ou qualquer outro país de língua espanhola e começar a incorporar palavras ou expressões simplesmente porque elas fazem parte do conteúdo que ele produz diariamente .
A fronteira linguística já não existe no mapa
Durante muito tempo, a maneira como uma criança falava dependia principalmente das pessoas ao seu redor: seus pais, amigos, professores e vizinhos. Depois veio a rádio e a televisão, que abriram portas para outras formas de comunicação, mas uma clara diferença ocorreu entre o que acontecia por perto e o que vinha de longe.
O YouTube mudou parte dessa relação . A pessoa que você mais ouve durante o dia não precisa mais morar perto de você, nem pode estar em outro país, e se tornar uma referência linguística simplesmente porque o conteúdo dela aparece repetidamente em sua tela.
As crianças portuguesas não precisam viajar para o Brasil para ouvir o português brasileiro. Nem precisaram se mudar ou ter parentes brasileiros: em alguns casos, uma tela e um criador que eles queriam ouvir novamente eram suficientes , e a exposição a outras formas de falar tornou-se menos dependente da geografia.
Antes, para uma expressão atravessar o Atlântico, alguém tinha que fazê-lo primeiro. Agora, basta que alguém aperte o botão "play". E talvez essa seja a parte mais interessante do jogo: a internet não precisa apagar fronteiras em um mapa para fazer as muito menores no dia a dia.
Matéria traduzida e adaptada do site Xataka México
Ver 0 Comentários