Laura Vieira
RedatoraJornalista recém-formada, com experiência no Tribunal de Justiça, Alerj, jornal O Dia e como redatora em sites sobre pets e gastronomia. Gosta de ler, assistir filmes e séries e já passou boas horas construindo casas no The Sims.
Hoje em dia, o celular já faz parte da rotina de praticamente todas as idades, inclusive de crianças e adolescentes. O acesso precoce às telas se tornou comum, muitas vezes visto como inevitável. No entanto, enquanto essa tendência cresce, histórias reais e pesquisas científicas começam a apontar na direção oposta.
Dois jovens brasileiros aprovados em algumas das universidades mais prestigiadas do mundo seguiram um caminho diferente, e colheram frutos que não são coincidência: ambos foram aprovados em universidades americanas reconhecidas mundialmente. A experiência deles traz uma discussão importante sobre tecnologia, educação e desenvolvimento.
Sem celular até os 15 e uma rotina fora do padrão: o caminho dos adolescentes brasileiros até universidades de elite
A trajetória dos irmãos gêmeos Camila e Mateus Shida foge do que hoje é considerado comum. Criados no interior de São Paulo, eles cresceram em um ambiente com forte estímulo intelectual e pouquíssima exposição a telas. Para se ter uma ideia, o primeiro celular dos irmãos só veio aos 15 anos.
No lugar do contato constante com tecnologia, a rotina era marcada por leitura desde muito cedo, jogos analógicos, prática de esportes e dedicação intensa aos estudos. Ainda na infância, os dois já tinham contato com livros diariamente, desenvolveram o hábito da leitura e foram alfabetizados precocemente em mais de um idioma. Ao longo dos anos, esse modelo se traduziu em disciplina, autonomia e foco. Os irmãos participaram de olimpíadas científicas, treinaram cálculo mental com técnicas como o ábaco japonês e mantiveram uma rotina consistente de aprendizado, com apoio direto da família.
O resultado veio no fim do ensino médio: os dois irmãos foram aprovados em universidades de renome dos Estados Unidos, o MIT (Massachusetts Institute of Technology) e Universidade Cornell.
O que a ciência já sabe sobre o impacto dos smartphones no desenvolvimento?
A história dos irmãos não é um caso isolado no debate sobre tecnologia e o seu impacto no desenvolvimento infantil. Pesquisas recentes têm investigado como o uso precoce de smartphones pode afetar o desenvolvimento de crianças e adolescentes, e os resultados acendem um alerta para os pais.
Um dos estudos sobre o tema, publicado no Journal of Human Development and Capabilities com base em dados do Global Mind Project, analisou mais de 100 mil jovens e identificou um padrão consistente: ter acesso a um smartphone antes dos 13 anos está associado a piores índices de saúde mental na vida adulta jovem. Entre os efeitos observados estão maior incidência de ansiedade, dificuldades de regulação emocional, queda na autoestima e até pensamentos suicidas, além de impactos ligados ao sono e exposição a redes sociais Entre os efeitos observados, estão:
- Dificuldade de concentração e aprendizado
- Problemas de sono e aumento da irritabilidade
- Redução da autoestima e da regulação emocional
- Maior risco de isolamento social e distanciamento da realidade
- Exposição a fatores como cyberbullying e uso excessivo de redes sociais
Além disso, especialistas apontam que essa fase da vida é crucial para o desenvolvimento cognitivo e social. O excesso de estímulos digitais pode interferir justamente nesse processo, substituindo atividades importantes como leitura, interação social e resolução de problemas. Ao cruzar os dois cenários, o caso dos irmãos brasileiros e os dados científicos, surge um ponto em comum: o ambiente e os hábitos durante a infância têm um peso significativo no desenvolvimento ao longo da vida.
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