Victor Bianchin
RedatorVictor Bianchin é jornalista.
Bill Gates decidiu que uma das maiores organizações filantrópicas do planeta terá uma data de “falecimento”. A Gates Foundation será definitivamente encerrada em 31 de dezembro de 2045 e, antes de fechar as portas, seu fundador pretende entregar praticamente toda a sua fortuna e gastar mais de 200 bilhões de dólares. Não apenas isso. Uma parte desse último grande desembolso tem um destinatário especialmente delicado.
Até pouco tempo atrás, os estatutos estabeleciam que a Gates Foundation desapareceria 20 anos após a morte de Bill Gates. Acontece que seu fundador decidiu acelerar radicalmente esse calendário: a organização será encerrada em 2045 e espera gastar mais de 200 bilhões de dólares durante suas últimas duas décadas, aproximadamente o dobro dos mais de 100 bilhões distribuídos durante seus primeiros 25 anos.
Para conseguir isso, não será suficiente consumir a atual dotação da fundação: Gates contribuirá progressivamente com praticamente toda a sua fortuna pessoal. Seu argumento é simples: considera absurdo conservar durante décadas recursos que podem ser utilizados agora para combater doenças, pobreza e desigualdade.
O último e controverso experimento
A aceleração coincide com uma tecnologia que Gates considera capaz de multiplicar o impacto desse dinheiro. Sim, a fundação comprometeu 1 bilhão de dólares nos próximos dois anos para projetos que têm como foco a inteligência artificial: cerca de 400 milhões irão para a saúde, aproximadamente 100 milhões para a agricultura e, aqui está a maior polêmica, outros 400 milhões para a educação.
Nesse último campo, ele quer financiar desde ferramentas capazes de ajudar professores a identificar quais conceitos uma turma entende pior até sistemas personalizados de tutoria e orientação. Gates resume isso com uma enorme dicotomia: a IA pode se tornar “o maior equalizador” ou “a pior fonte de injustiça”.
A aposta se encaixa em um plano educacional estadunidense muito mais amplo, com horizonte em 2045. A fundação quer utilizar tecnologia, novos métodos de ensino e infraestrutura educacional para que até 10 milhões de estadunidenses adicionais entre 18 e 34 anos obtenham credenciais com valor no mercado de trabalho.
A IA estaria presente em momentos especialmente críticos: ajudar alunos atrasados em matemática, fornecer orientação personalizada, melhorar disciplinas universitárias com altas taxas de reprovação e oferecer ferramentas aos professores. Nesse ponto, há um dado que explica a urgência: segundo a Gallup, 60% dos professores do ensino fundamental e médio já utilizaram alguma ferramenta de IA durante o último ano letivo, mas apenas 18% haviam recebido treinamento específico para isso.
O presente envenenado
O paradoxo é que a própria fundação enumera boa parte dos argumentos de quem vê essa revolução com desconfiança. Ela reconhece que ferramentas educacionais demais foram introduzidas sem provas suficientes de que melhorem a aprendizagem, com dúvidas sobre a privacidade dos dados e pouca responsabilidade sobre seus resultados.
Também adverte que uma IA mal utilizada pode erodir o pensamento crítico e substituir justamente o esforço intelectual que permitiu aos alunos aprender ao longo de décadas. A proposta, em todo caso, não consiste em substituir o professor como tal; insiste-se que os professores e outros adultos devem continuar conduzindo o processo. O problema é que injetar 400 milhões de dólares também significa acelerar uma transformação cujas consequências ainda estão sendo estudadas.
Gates acelera, as escolas pisam no freio
Esse choque já está chegando às políticas educacionais. Nova York anunciou para o ano letivo de 2026-2027 uma moratória de um ano sobre o uso de IA generativa diretamente pelos alunos, da educação infantil até o oitavo ano, uma medida que afetará cerca de 600 mil estudantes, enquanto mantém programas limitados para idades superiores e módulos destinados justamente a desenvolver o pensamento crítico diante da IA.
É praticamente a imagem inversa da aposta de Gates: enquanto uma das maiores fortunas do mundo destina centenas de milhões de dólares para descobrir como integrar melhor essas ferramentas, alguns sistemas educacionais estão tentando primeiro estabelecer onde deveriam estar seus limites.
Por trás do debate tecnológico surge outro, talvez mais profundo: quem deve decidir como a educação é transformada. A fundação colaborará com grandes empresas de IA e o próprio Gates reconhece um “possível viés” decorrente de seus vínculos financeiros com a indústria tecnológica.
Especialistas advertem que uma tecnologia com tamanho impacto não pode ser governada por um punhado de países ou empresas, e muitos questionam que fundações privadas e corporações tenham tamanha capacidade para determinar como ela será implementada. Talvez aí esteja a grande contradição da última aposta de Gates: ele quer se desfazer de praticamente toda a sua fortuna para reduzir desigualdades, mas parte desse dinheiro servirá para impulsionar uma tecnologia que ele próprio adverte que, se o rumo estiver errado, pode fazer exatamente o contrário.
Imagem | RawPixel, OnInnovation
Este texto foi traduzido/adaptado do site Xataka Espanha.
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