86% da Geração Alfa usa IA para estudar: relatório identificou ponto em que isso começa a se voltar contra eles

Apesar de todas as críticas à inteligência artificial, numerosas e justificadas, talvez um dos aspectos mais positivos desse fenômeno tenha sido o uso da IA ​​para os estudos. Com relatos de pessoas que conseguiram aprovação em exames vestibulares graças ao Google Notebook LM, esse foi um dos avanços mais aclamados na área. Até agora.

O problema vem à tona com o relatório do PISA, muito discutido nas últimas semanas, que estabelece uma correlação direta entre o uso da inteligência artificial e as notas dos alunos analisados. Embora 86% admitam usar IA frequentemente para tarefas escolares, ela parece estar longe de ser útil.

Geração Alfa e o uso de IA na escola

O relatório afirma que aqueles que usam essas ferramentas diariamente acabam com resultados acadêmicos piores do que aqueles que não as usam. Por outro lado, aqueles que as usam entre uma vez por mês e duas vezes por semana obtêm notas melhores do que aqueles que não as usam ou que dependem de suas respostas diariamente.

Embora a OCDE alerte que as notas em certas disciplinas escolares estejam em queda livre há anos, mesmo antes do surgimento de fenômenos escolares como crianças que se apegam ao ChatGPT para tudo, é impossível não traçar um paralelo com um declínio ainda maior entre aqueles que o usam constantemente.

O principal culpado por toda essa situação parece ser a deterioração do pensamento crítico. O relatório do PISA aponta para uma queda significativa em habilidades como avaliar informações, compreender o que está sendo lido e ser capaz de relacionar conceitos entre si.

O problema, como acontece com quase todas as novas tecnologias que entram em nossas vidas como um trem desgovernado, reside mais em educar as pessoas sobre como usá-las de forma responsável do que na tecnologia em si.

Imagem | Taylor Flowe